Κατηγορία: Χωρίς κατηγορία

https://padlet.com/margaritaxristopoulou/6nxa4fnri3gsdtjs

Το 2ο Πρόγραμμα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων που υλοποιήσαμε είχε τίτλο « Νους Υγιής εν Σώματι Υγιή». Οι μαθητές συμμετείχαν σε παιχνίδια γνωριμίας, εμπιστοσύνης και συνεργασίας. Μελέτησαν το αναπαραγωγικό σύστημα, απομυθοποίησαν την έννοια του ιδανικού σώματος και έμαθαν ότι το σώμα τους τούς ανήκει. Τέλος σχεδίασαν το δίκτυο προστασίας τους και έμαθαν ότι ποτέ δεν είναι αργά για να πουν ΟΧΙ.

Τα παιδιά μέσα από το πρόγραμμα «Η σχολική τάξη συναντά τον Επιστήμονα» εξερευνούν, ανακαλύπτουν και αναπαριστούν. Αυτός είναι ο τρόπος που διασφαλίζεται η δημιουργικότητα του προγράμματος και η δημιουργικότητα είναι βασικό συστατικό που προωθεί την καινοτομία . Αρχικά οι μαθητές μέσα από την εμπλοκή τους με το πρόγραμμα ενθαρρύνονται να σκέφτονται σε βάθος και ευρύτερα ώστε να αντιμετωπίζουν προβλήματα μέσω της βιωματικής προσέγγισης. Μέσα από την επαφή των μαθητών με τις αρχές του STEAM, καλλιεργείται συστηματικά η εκμάθηση βασισμένη σε προγράμματα μέσω συνεργατικής εξερεύνησης, ο στρατηγικός σχεδιασμός και η επίλυση προβλημάτων τα οποία άπτονται του πραγματικού κόσμου.

Το 1ο Πρόγραμμα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων που υλοποιήσαμε είχε τίτλο « Μελετώντας τον πολιτισμό στο Παρελθόν και στο Μέλλον». Οι μαθητές μας μέσα από τη μελέτη ιστοσελίδων στο διαδίκτυο, από την επίσκεψή τους στο Μυκηναϊκό Νεκροταφείο της Βούντενης και την κατασκευή πήλινων αντικειμένων που θα μπορούσαν να πουληθούν σε μουσείο, ήρθαν σε επαφή με τον αρχαίο πολιτισμό μας και συνειδητοποίησαν την αξία των μνημείων πολιτισμικής κληρονομιάς γενικότερα.

Με το τέλος του προγράμματος ήταν ικανοί να αναγνωρίζουν, να αναζητούν και να αναλύουν πληροφορίες για ένα μνημείο, να δημιουργούν συνεργατικά κείμενα, να αξιολογούν δημιουργίες των συμμαθητών τους και να δέχονται την αξιολόγηση.

Το παρόν Πρόγραμμα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων ανήκει στη Θεματική Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη κι έχει τον τίτλο «Νοιάζομαι και ΔΡΩ-ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ

Στα πλαίσια μίας δημοκρατικής και πολυπολιτισμικής κοινωνίας η ανάγκη για συνεργασία, σεβασμό, αποδοχή του άλλου και επίλυση προβλημάτων καθίσταται απαραίτητη. Η έννοια του Εθελοντισμού είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τις ανάγκες αλλά και το ήθος του κάθε ατόμου που εμπλέκεται σε δράσεις προκειμένου να βελτιώσει και να αναλάβει τον ρόλο του ενεργού πολίτη που ενδιαφέρεται για την κοινωνία που τον περιβάλλει και που αποτελεί μέλος της. Tο παρόν Πρόγραμμα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων βασίζεται στην εκμάθηση μέσω επίλυσης προβλήματος, καθώς τα παιδιά αφορμούμενα από το πρόβλημα, διερευνούν, δοκιμάζουν, ανακαλύπτουν και σχεδιάζουν δράσεις προκειμένου να οδηγηθούν στη λύση. Η μάθηση πλαισιώνεται από τη σύνδεση της εμπειρίας των παιδιών , της συνεργασίας μέσα από την συνύπαρξη ως μέλος ομάδας ομοτίμων, με τον αναστοχασμό των καθημερινών βιωμάτων.

Το παρόν πρόγραμμα στοχεύει στην καλλιέργεια δεξιοτήτων μάθησης του 21ου αι., δεξιότητες ζωής και δεξιότητες του Νου για παιδιά, μελλοντικούς ενεργούς πολίτες, οι οποίοι θα είναι κριτικά και δημιουργικά σκεπτόμενοι, υπεύθυνοι και ψηφιακά εγγράμματοι

Στο πλαίσιο της ενότητας «ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ/ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ» οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’τάξης υλοποίησαν το πρόγραμμα με τίτλο «Επαγγέλματα:παρελθόν-παρόν-μέλλον».
Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τα παλιά επαγγέλματα ,που σήμερα έχουν εκλείψει,λόγω της προόδου της τεχνολογίας και όχι μόνο…Είχανε ,μάλιστα,την ευκαιρία,να επισκεφτούν το Λαογραφικό Μουσείο της πόλης μας και να δουν από κοντά αντικείμενα που χρησιμοποιούσαν οι παλιοί επαγγελματίες.Στη συνέχεια ασχολήθηκαν με τα σημερινά επαγγέλματα και τέλος,έμαθαν για τα επαγγέλματα που θα έχουν ζήτηση στο μέλλον,σ’εναν κόσμο που αλλάζει τόσο γρήγορα!Παρακολούθησαν βίντεο,συμπλήρωσαν φυλλάδια εργασίας ,έφτιαξαν κολάζ και ζωγράφισαν! Σκέφτηκαν,λοιπόν,και το δικό τους μέλλον σχετικά με το τι θα γίνουν όταν μεγαλώσουν.Το πρόγραμμα αυτό υπήρξε μια καλή αφορμή για σκέψη!

Στο πλαίσιο της ενότητας « ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ »οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’τάξης υλοποίησαν το πρόγραμμα «Όλοι μαζί στη σχολική ζωή».Τα παιδιά ,μέσα από συζητήσεις,φύλλα εργασίας ,προβολές βίντεο και παιχνίδια,έμαθαν τι σημαίνει σχολικός εκφοβισμός και ποια είναι τα είδη βίας που μπορεί να ασκήσει κάποιος μαθητής εις βάρος ενός άλλου.Αναλύσαμε το προφίλ του θύτη και του θύματος και έμαθαν ότι ποτέ δεν πρέπει να μένουμε απαθείς μπροστά σε ένα σκηνικό βίας γιατί έτσι γινόμαστε κι εμείς συμμέτοχοι του κακού.Βγάλαμε,λοιπόν, «κόκκινη κάρτα» σε τέτοια φαινόμενα που πληγώνουν και υποσχεθήκαμε να είμαστε όλοι μαζί μια παρέα και πάντα με το μέρος του καλού!