24ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης με τίτλο «Η φύση μας ενώνει, μαθαίνω-δρω-αλλάζω» που σκοπό την ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών σε ζητήματαπροστασίας καιδιατήρησης του φυσικού περιβάλλοντος, την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης
και την ανάπτυξηυπεύθυνης στάσης ζωής μέσα από τη βιωματική μάθηση, τη συνεργασία και τηδημιουργική έκφραση οι μαθητές του ολοήμερου σχολείου(συμμετοχή μαθητώναπό όλες τις τάξεις του Σχολείου μας) με την καθοδήγηση της υπεύθυνης Ολοήμερου κ. Τσίγκα Δήμητρας αφού συζήτησαν για τη στάση που πρέπει να κρατούν δημιούργησαν τους κανόνες οικολογικής συμπεριφοράς στο σχολείο.
Στη συνέχεια δημιουργήθηκε με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης αφίσα με τους κανόνες της οικολογικής συμπεριφοράς η οποία μοιράστηκε και αναρτήθηκε σε όλες τις τάξεις με σκοπό την διάχυση της δράσης σε όλο το σχολείο ,την συζήτηση,τον προβληματισμό και την εφαρμογή των κανόνων από όλους.
Ακόμα οι μαθητές συμμετέχουν στη συγκέντρωση πλαστικών καπακιών που θα διατεθούν για κοινωνικούς σκοπούς.

Σήμερα,Παρασκευή 24 Απριλίου 2026, η Έκτη τάξη του σχολείου μας ,μετέβη στην Αθήνα και επισκέφτηκε το Νέο Ψηφιακό Πλανητάριο του Ιδρύματος Ευγενίδου,όπου παρακολούθησε την εντυπωσιακή προβολή για τους πλανήτες, τη δημιουργία του σύμπαντος-γενικά-και της Γης ειδικότερα.
Οι μαθητές εντυπωσιάστηκαν με τα όσα είδαν αφενός,καθώς και με την περιήγησή τους στους χώρους του Ιδρύματος, αφετέρου.

Στη συνέχεια, κατευθυνθήκαμε στο Λουτράκι Κορινθίας και οι μαθητές μας κατέλυσαν στο SPORTCAMP KIDS,έπαιξαν και ενθουσιάστηκαν με τις εγκαταστάσεις του και την παροχή υπηρεσιών του.

Αργά το απόγευμα επιβιβαστήκαμε στο λεωφορείο και επιστρέψαμε στο σχολείο μας!
Τους μαθητές συνόδευαν οι εκπαιδευτικοί τους Ψάχου Ευαγγελία ,Κορφιάτης Νίκος και ο δάσκαλος της Πέμπτης τάξης, Σώρρας Κωνσταντίνος.

Μια υπέροχη διαδρομή στον μαγικό κόσμο των βιβλίων ξεκίνησε φέτος για τους μαθητές της Δ’ τάξης του σχολείου μας — ένα ταξίδι γεμάτο φαντασία, ανακαλύψεις και συγκίνηση.
Με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους(κ.Δάρμα Α.και κ.Πάσχου Α.)συμμετείχαν στο συνεργατικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας για το Δημοτικό Σχολείο «ΔιαβάΖΟΥΜΕ μαζί»(με υπεύθυνη του εκπαιδευτικού προγράμματος την κ.Οικονομίδου Ελένη ΠΕ70)

Μέσα από την επαφή τους με ποικίλες λογοτεχνικές προτάσεις, τα παιδιά δεν διάβασαν απλώς ιστορίες· τις ένιωσαν, τις εξερεύνησαν και τελικά τις έκαναν δικές τους.

Ανάμεσα σε όλα τα βιβλία που γνώρισαν, ένα ξεχώρισε και βρήκε μια ιδιαίτερη θέση στις καρδιές τους: «Το ταξίδι του αηδονιού» της Ιωάννας Αραμπατζή. Αυτό το βιβλίο αποτέλεσε την αφετηρία για ένα πλούσιο και πολυδιάστατο εκπαιδευτικό ταξίδι, όπου η ανάγνωση συνάντησε τη δημιουργία, τη σκέψη και την έκφραση.

Οι πρώτες μας δράσεις λειτούργησαν ως μια τρυφερή εισαγωγή στη φιλαναγνωσία. Τα παιδιά γνώρισαν το βιβλίο όχι μόνο ως αφήγηση, αλλά ως ένα ολοκληρωμένο δημιούργημα: παρατήρησαν το εξώφυλλο, ανακάλυψαν τον τίτλο, τον συγγραφέα και τα εκδοτικά στοιχεία, αναρωτήθηκαν για τα μηνύματα που κρύβονται πίσω από κάθε λεπτομέρεια. Μέσα από δραστηριότητες προσαρμοσμένες στην ηλικία τους, άρχισαν να καλλιεργούν την παρατηρητικότητά τους, να εξοικειώνονται με τη δομή του βιβλίου και να αναπτύσσουν μια πιο προσωπική σχέση με την αναγνωστική εμπειρία.

Γνώρισαν τη συγγραφέα, έμαθαν στοιχεία για τη ζωή και το έργο της και μοιράστηκαν τις εντυπώσεις τους. Παρατήρησαν το εξώφυλλο, το ερμήνευσαν, φαντάστηκαν την ιστορία πριν ακόμη τη διαβάσουν. Και ύστερα… άνοιξαν τις σελίδες.

Η ιστορία ζωντάνεψε μέσα στην τάξη με πολλούς τρόπους: φτιάξαμε κάρτες αφήγησης, δραματοποιήσαμε σκηνές, εικονογραφήσαμε το ταξίδι του αηδονιού με τη δική μας ματιά. Οι εικόνες έγιναν αφορμή για βαθύτερες συζητήσεις — για τα όνειρα, τις επιθυμίες και τις προσωπικές αναζητήσεις των παιδιών.

Με έμπνευση μια εικονογραφημένη εκδοχή της ιστορίας χωρίς λόγια, οι μαθητές έγιναν οι ίδιοι δημιουργοί. Άλλοι συνέχισαν την ιστορία δίνοντάς της ένα νέο τέλος, άλλοι πρόσθεσαν χαρακτήρες και γεγονότα, ενώ κάποιοι τόλμησαν να εντάξουν τον ίδιο τους τον εαυτό μέσα στην πλοκή. Το ταξίδι του αηδονιού έγινε, έτσι, ένα προσωπικό ταξίδι για τον καθένα.

Στη συνέχεια, προχωρήσαμε πιο βαθιά. Οι μαθητές στάθηκαν δίπλα στους ήρωες, μπήκαν στη θέση τους, ένιωσαν όσα εκείνοι ένιωσαν και αναρωτήθηκαν: «Τι θα έκανα εγώ;». Το βιβλίο μεταμορφώθηκε σε καθρέφτη — έναν καθρέφτη όπου τα παιδιά είδαν τον εαυτό τους, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.

Η ενσυναίσθηση γεννήθηκε φυσικά. Μέσα από τη σύγκριση, την ταύτιση και τη διαφοροποίηση, τα παιδιά άρχισαν να κατανοούν τον κόσμο γύρω τους αλλά και τον εσωτερικό τους κόσμο. Έμαθαν να εκφράζονται, να δημιουργούν, να επικοινωνούν και να χτίζουν γέφυρες με τους συμμαθητές τους.

Γνωρίσαμε καλύτερα τον πρωταγωνιστή — το αηδόνι. Δημιουργήσαμε το πορτρέτο του και ανακαλύψαμε πτυχές της ζωής του. Έπειτα, στραφήκαμε προς τα μέσα: φτιάξαμε τα δικά μας πορτρέτα, μιλήσαμε για το ποιοι είμαστε, τι αγαπάμε και τι ονειρευόμαστε.

Το «κλουβί» της ιστορίας μάς οδήγησε σε βαθύτερες έννοιες: την ελευθερία, τη δημοκρατία, τη διαφορετικότητα, την ισότητα. Τα παιδιά εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα γύρω από αξίες που αποτελούν θεμέλια της ζωής τους ως αυριανοί πολίτες.

Η δημιουργικότητα συνέχισε να ανθίζει μέσα από την ποίηση. Γράψαμε χαϊκού και μικρά ποιήματα, που με τη βοήθεια της μουσικού μας απέκτησαν ρυθμό και μελωδία. Στο τέλος, όλα ενώθηκαν σε ένα τραγούδι — ένα τραγούδι που γεννήθηκε από τις φωνές και τις ψυχές των παιδιών.

Η κορύφωση αυτού του μοναδικού ταξιδιού ήρθε με μια ξεχωριστή συνάντηση: υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας τη συγγραφέα. Τα παιδιά της πήραν συνέντευξη, τραγούδησαν, χόρεψαν και της παρουσίασαν τις δημιουργίες τους. Ήταν μια στιγμή βαθιάς συγκίνησης — μια στιγμή όπου το βιβλίο έπαψε να είναι απλώς λέξεις στο χαρτί και έγινε ζωντανή εμπειρία.

Διαβάζουμε μαζί

Ένα ταξίδι ολοκληρώθηκε, αφήνοντας πίσω του γνώσεις, εμπειρίες και συναισθήματα. Και ίσως, το πιο σημαντικό: την αγάπη για το διάβασμα — μια αγάπη που μόλις άρχισε να μεγαλώνει.

https://padlet.com/eleneoikonomidou6/padlet-qiwhfmroedkz6z8j

Σήμερα Τρίτη 21 Απριλίου 2026,οι μαθητές της Δ’ Δημοτικού,συνοδευόμενοι από τις εκπαιδευτικούς τους Δάρμα Αθηνά και Χρηστομόγλου Άννα ,είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία με την επίσκεψή τους στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν βασικούς κανόνες οδικής ασφάλειας, έμαθαν τη σημασία της σωστής συμπεριφοράς ως πεζοί και ποδηλάτες και εξοικειώθηκαν με τα σήματα κυκλοφορίας.

Με ενθουσιασμό και ενεργή συμμετοχή, οι μαθητές κατανόησαν πόσο σημαντική είναι η υπευθυνότητα στον δρόμο, συμβάλλοντας έτσι στη διαμόρφωση σωστών συνηθειών από μικρή ηλικία. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε έναν ευχάριστο και ουσιαστικό τρόπο μάθησης, που συνδύασε τη γνώση με το παιχνίδι.

Η επίσκεψη αυτή σηματοδότησε και την ολοκλήρωση των δράσεων των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «Κυκλοφορώ με ασφάλεια» καθώς και της θεματικής του Ενεργού Πολίτη «Αειφόρος κινητικότητα – Ενεργοί τρόποι μεταφοράς», δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να εφαρμόσουν στην πράξη όσα έμαθαν.

Ευχαριστούμε θερμά το προσωπικό του Πάρκου για την καθοδήγηση και την υποστήριξή του, καθώς και τους μαθητές μας για την άψογη συμπεριφορά τους!

Οι μαθητές της Β τάξης προετοιμάστηκαν για το Πάσχα βάφοντας τα πασχαλινά τους αυγά.Δυστυχώς ο άσχημος καιρός δεν τους επέτρεψε να μας πουν τα κάλαντα του Λαζάρου….

https://youtu.be/hLqMC8Fw8w4?si=rEMaggQwmodPjxB3

Καλή Ανάσταση!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε’2 την Παρασκευή 3 Απριλίου με τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς Σώρρα Κωνσταντίνο και Καραγιάννη Αλεξάνδρα υλοποίησαν τη δράση με θέμα:»Ας τα ξαναφορέσουμε»,μέσα στα πλαίσια του Ενεργού Πολίτη και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Η συμμετοχή των μαθητών ήταν καθολική και τονίστηκε η σημασία της συλλογής και της ανακύκλωσης μεταχειρισμένων ρούχων και την αξιοποίησης τους από φορείς της τοπικής κοινότητας μέσω των ειδικών κάδων περισυλλογής.Τέλος, επισημάνθηκε η αξία της οικολογίας, της προστασίας του περιβάλλοντος και της κοινωνικής προσφοράς στην ζωή μας!!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε’2 την Πέμπτη 2 Απριλίου ,στα πλαίσια της Παγκόσμιας ημέρας Παιδικού βιβλίου, συμμετείχαν στην ανάγνωση,την συζήτηση και την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, ενισχύοντας την αξία της φιλαναγνωσίας καθώς και της διάδοσης της λογοτεχνίας για παιδιά, αφού διάβασαν αποσπάσματα από το βιβλίο της Άννας Σιούελ :»Η Μαύρη Καλλονή ».
Στη συνέχεια έφτιαξαν σελιδοδείκτες με θέμα την Παγκόσμια ημέρα Παιδικού βιβλίου.
Ο ενθουσιασμός και η χαρά τους μας γέμισε με ελπίδα και αισιοδοξία !!

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου
Από το 1967, η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (International Children’s Book Day – ICBD), γιορτάζεται σε όλο τον κόσμο στις 2 Απριλίου, την ημέρα γενεθλίων του Δανού παραμυθά, Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.
Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της IBBY ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με στόχο να τονίσουν την αξία της ανάγνωσης και των παιδικών βιβλίων, καθώς και να προωθήσουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και διάδοση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους.

Η Κύπρος έγινε η χώρα που, εκτός από το μήνυμα :
«Φυτέψτε ιστορίες και ο κόσμος θα ανθίσει»
“Plant stories and the world will blossom”
και την αφίσα που ανέλαβε και υλοποίησε φέτος για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (2026), έχει και το δικό της τραγούδι γι’ αυτή τη μέρα.
Είναι το υπέροχο Ο Μικρός Κηπουρός, σε στίχους και μουσική του σπουδαίου Κύπριου τραγουδοποιού Γιώργου Χατζηπιερή, βασισμένου στο φετινό μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα, που έγραψε η βραβευμένη συγγραφέας, επί πολλά χρόνια πρόεδρος της Κυπριακής IBBY και πλέον Επίτροπος Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού στην Κύπρο, Έλενα Περικλέους.
https://youtu.be/_qLnlklio7g

Σήμερα Παρασκευή 27 Μαρτίου 2026, με αφορμή τα 200 χρόνια από την Έξοδο του Μεσολογγίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ Δημοτικού με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών τους : Πάσχου Αγγελικής, Χρηστομόγλου Άννας και Δάρμα Αθηνάς επισκέφθηκαν την Ιερή Πόλη του Μεσολογγίου.

• Η περιήγησή μας ξεκίνησε από το Μουσείο Τρικούπη, όπου μέσα από μια βιωματική και παιγνιώδη ξενάγηση γνωρίσαμε την ιστορία της οικογένειας Τρικούπη.

• Απέναντι αντικρίσαμε την Οικία Παλαμά, έναν ακόμη σημαντικό σταθμό ιστορικής και πολιτιστικής μνήμης.

• Στη συνέχεια στο Ξενοκράτειον Αρχαιολογικό Μουσείο Μεσολογγίου θαυμάσαμε πολύτιμα εκθέματα, καθώς και τον αυθεντικό,εμβληματικό πίνακα «Η Ελλάδα στα ερείπια του Μεσολογγίου» του Ευγένιου Ντελακρουά, που αποτυπώνει με συγκλονιστικό τρόπο το πνεύμα της θυσίας.

• Η διαδρομή μας συνεχίστηκε με μια ένθερμη ξενάγηση στο Ιστορικό Μουσείο Διέξοδος, στο σπίτι του «αρχηγού». Στον ισόγειο χώρο του ενημερωθήκαμε για την έκθεση βιβλιοδεσίας – Εικαστική απόδοση του έργου «Οι Ελεύθεροι Πολιορκημένοι» που φιλοξενείτε αυτή την εποχή με είκοσι χειροποίητες βιβλιοδεσίες από τις «Εκδόσεις του Φοίνικα» και είναι αφιερωμένη στο ομώνυμο έργο του Διονύσιου Σολωμού και στους ήρωες της πολιορκίας.

Στον επάνω όροφο εντοπίσαμε μια πλούσια ενότητα ιστορικών κειμηλίων αφιερωμένη στην Ιερή Πόλη του Μεσολογγίου και τον Αρχηγό της Φρουράς Αθανάσιο Ραζή-Κότσικα.

• Κατόπιν επισκεφθήκαμε και ξεναγηθήκαμε στο Μουσείο Άλατος, όπου η τοπική ιστορία και παραγωγή ζωντάνεψαν μπροστά μας.

• Απολαύσαμε το μεσημεριανό μας φαγητό και παγωτό.

• Τέλος,αφού μας επέτρεψε ο καιρός,επισκεφθήκαμε τον Κήπο των Ηρώων.
Ένας μεγάλος κήπος γεμάτος με τα μνημεία των αγωνιστών που έχασαν την ζωή τους στην Έξοδο και στην πολιορκία του Μεσολογγίου.

Την Πέμπτη 26 Μαρτίου, οι τάξεις Α΄ και Β΄ επισκέφθηκαν το Ζωολογικό Μουσείο του Βιολογικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Πατρών. Ήταν μια ξεχωριστή και αξέχαστη εμπειρία για όλους τους μαθητές.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια πολύ ενδιαφέρουσα και ζωντανή ξενάγηση, την οποία πραγματοποίησαν μεταπτυχιακοί φοιτητές του τμήματος. Με απλό και κατανοητό τρόπο, κατάφεραν να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των παιδιών και να τους μεταδώσουν πολύτιμες γνώσεις για τον κόσμο των ζώων.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές είδαν από κοντά εντυπωσιακά εκθέματα, όπως το δέρμα και τον σκελετό ενός πύθωνα, καθώς και το δέρμα και το κεφάλι μιας αρκούδας. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσαν επίσης οι καρχαρίες και τα πουλιά της Ελλάδας, όπως ο μπούφος και οι μεγάλοι αετοί, που ενέπνευσαν δέος και θαυμασμό. Παράλληλα, γνώρισαν ζώα του δάσους, όπως το τσακάλι, το αγριογούρουνο, τον λύκο και την αλεπού, μαθαίνοντας περισσότερα για το φυσικό τους περιβάλλον και τη σημασία της προστασίας τους.

Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τα παιδιά να συνδυάσουν τη μάθηση με την εμπειρία, ενισχύοντας την αγάπη τους για τη φύση και την επιστήμη.

Η Γ΄ τάξη του σχολείου μας πραγματοποίησε σήμερα,Τετάρτη 18 Μαρτίου 2026, μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και εκπαιδευτική επίσκεψη στη γαλακτοβιομηχανία ΠΡΩΤΟ, καθώς και στο εργαστήριο παραγωγής λουκουμιών ΣΚΙΑΔΑΡΕΣΗ.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης στη γαλακτοβιομηχανία, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τη διαδικασία συλλογής, επεξεργασίας και τυποποίησης του γάλακτος και των γαλακτοκομικών προϊόντων.
To Εργοστάσιο Παστεριώσεως Γάλακτος «Πρώτο» του Συνεταιρισμού Αγελαδοτρόφων Περιφέρειας Πατρών είναι μια σύγχρονη καθετοποιημένη μονάδα παραγωγής γάλακτος και γιαουρτιού που από το 1961 μέχρι σήμερα δίνει τη δυνατότητα στους Πατρινούς να έχουν φρέσκο, τοπικό γάλα καθημερινά στο σπίτι τους.
Οι υπεύθυνοι της μονάδας τους ενημέρωσαν για τη σημασία της ποιότητας, της υγιεινής και της σωστής διατροφής, απαντώντας με προθυμία σε όλες τις απορίες των παιδιών.

Στη συνέχεια, επισκεφθήκαμε το εργαστήριο παραγωγής λουκουμιών ΣΚΙΑΔΑΡΕΣΗ,που ξεκίνησε το 1946 από τον Σπυρίδωνα Σκιαδαρέση στην Πάτρα, όταν άνοιξε ένα παραδοσιακό εργαστήριο λουκουμιών και ζαχαρωδών. Με οδηγό την παράδοση και συνταγές που στηρίζονταν σε απλά, αγνά υλικά, η επιχείρηση κέρδισε σύντομα την εμπιστοσύνη της τοπικής κοινωνίας.
Οι μαθητές παρακολούθησαν τα στάδια παρασκευής του παραδοσιακού αυτού γλυκίσματος,είδαν πώς από απλά υλικά δημιουργούνται γευστικά λουκούμια και είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν φρέσκα προϊόντα, ενθουσιασμένοι από την εμπειρία.
Η εκπαιδευτική αυτή δράση συνέβαλε στην εξοικείωση των μαθητών με την τοπική παραγωγή, την παράδοση και την επιχειρηματικότητα, ενώ παράλληλα αποτέλεσε μια ευχάριστη και βιωματική εμπειρία για όλους.
Ευχαριστούμε θερμά τους υπεύθυνους των επιχειρήσεων για τη φιλοξενία και την ενημέρωση που προσέφεραν στους μαθητές μας.